学生各不相同：资质有智、愚之分，开窍有早、晚之别，闻道有先、后之遇，环境有顺、逆之缘。因此如何因材施教，乃是教育里最重要的课题。然而由于制式化的课程设计与升学考试的“必要之恶”，我们学校教育通常难以做到因材施教，只能期望从课外教育寻求补救，因此家庭教育与社会教育必须得到与学校教育同等的重视。
又，近年电子网络发达与各种计算机辅助教学的设计，大大提升了教学的效果。但这只对智能方面有所帮助，对另两个面向的教育──德性与健康甚至有不良的影响。教育界正面临空前的挑战，如何在新时代里兼顾德、身、智三育，是大家必须正视的严肃课题。 政府学校教育从学前到小学，从小学到中学，从中学到大学而设置学制，此为学制之设置从低到高、从小到大，恐世界各国都是如此。这学制体现了学历的高低，学识的多寡。
祖先们以无比的智慧将学习的真理传承给我们，要求儿童循序以渐进，登高必自高之自然顺序，合乎大道之自然，合乎学习之自然，对我们今天的生活、工作、学习、事业、人际关系的处理，都有非常深远的指导意义和实用价值，如果我们能够身体力行的去落实，我们的人生一定会非常精彩和幸福！欢迎出席聆听以下讲座：-
日期：12.10.2013（星期六）
地点：兴华小学礼堂
时间：7.30-9.30pm
讲师：马来西亚中华文化教育中心叶秋霞老师
兴华小学家长教师协会
陈伟后敬邀
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