这里,也要谢谢和感恩所有家协理事们,这一年来不辞劳苦,牺牲自己私人时间,默默地为学校付出,帮助兴华成长。
教师服务奖大合照

周蔚延‧"尼特"現象
日本皇太子德仁夫婦的獨生女愛子公主傳出因遭男同學欺侮,感到強烈不安,不願上學。雅子妃於是陪女兒上學,甚至與愛子同坐在教室裡聽課。事件引起很大迴響,民眾認為皇室反應過度,過於縱容愛子了。
事件進而揭發日本有不少"怪獸"家長經常向孩子們的老師提出"無理的要求",像是幫小孩洗運動服、剪指甲、到府上接送小孩、提供天氣預報,通知學生帶傘等,讓日本教師承受巨大壓力,大感吃不消。莫非,雅子妃也成了"怪獸"家長一份子?
透過皇室對愛子的溺愛,其實可看出日本當前一種普遍現象--"尼特族"成形與存在的端倪。
"尼特"(NEET-Not in Education,Employment or Training)最早使用於英國,意指一些不升學、不就業、不進修或參加就業輔導,終日無所事事的族群。在日本,尤指15至34歲的年輕族群。
父母的過度保護,是養出尼特族小孩的主要原因。小孩從小被捧在手掌心,接受父母一切完善的安排,直到大學畢業後出社會工作,才發現自己喪失了做決定的能力與勇氣,與社會脫離、人際關係孤立。在缺乏信心之際,一旦遭遇挫敗,就退縮回到父母提供的溫飽窩,不願再出巢。
父母心疼孩子,不願向他們施壓,尼特族繭居在家中的時間越久,就業競爭力就越薄弱,對家庭以及社會構成負擔,是一種令人擔憂的現象。
然而,強制方式並非解決此項社會問題的有效方式,除了確切地從經濟層面著手,父母也必須適時放手,讓孩子學習獨立成長,戒掉依賴,才能抑制尼特族的衍生。
转载:星洲日報/國際漫步‧作者:周蔚延‧2010.03.25
致全体家长/ 老师: 日期:8.3.2010
家长与教师弟子规传统文化学习班
兴华小学弟子规传统文化学习班将在以下日期开始:
日期:13.3.2010 (星期六)
时间:7.30p.m. – 9.30p.m.
地点:兴华小学礼堂
讲员:中国庐江文化中心仉红梅老师
请关心孩子的家长踊跃出席这个弟子规学习班!